“原来是面试。”汤姆心下了然，估计是邓布利多有些放心不下，所以来提前打听一下教学内容。
不过这个面试应该是非常宽松的，因为邓布利多本人似乎对教授们的教学内容并无干涉。特里劳尼教授在天文塔楼装神弄鬼了十几年，邓布利多也没有说什么怪话。上学期奇洛教的烂成那个样子——照本宣科的读教材，还是个结巴，他也没有干涉。
所以这个职位对汤姆的要求非常低，低到他只是读课本，邓布利多都能让他执教。
汤姆沉吟了一下，“这学年的教学，我打算从我自己的书本开始讲起——书里面其实讲了不少对付黑暗生物的实用手段，我打算让孩子们先把这几本书看一下。”
邓布利多点了点头。
“还有就是黑魔法防御术，是防御黑魔法的，既然要防御，那就得先知道黑魔法有哪些，我想让孩子们了解魔法界常见的黑魔法和它们的应对方式，最后再教几个简单的魔咒吧。”
邓布利多看起来稍微有点惊讶，“你想教给他们哪些魔咒？”
“除你武器和铁甲咒。”汤姆不假思索的答道，“一个进攻性魔咒，一个防御性魔咒，足够他们用的了。”
邓布利多有一点怀疑对面这位洛哈特教授是不是真的懂这两个魔咒——会用和会教是两个概念，但问题也不大，这两个魔咒不会产生什么幺蛾子。
“还有，如果可能的话，我希望教授您可以帮我找一些黑暗生物，我也可以给孩子们示范如何对付它们。”
汤姆讲完了自己大致的教学思路，“当然，我会添加许多随堂考试，对应的，家庭作业会少布置一些。我个人不是很喜欢期末一次考试决定成绩的那种考法，所以我会添加期中考试还有小组作业……”
各种课程里，最讨厌的科目莫过于各种事情非常多且繁杂的科目了。有的课程，期中期末，期中前有阶段性测试一，期中后有阶段性测试二，还有小组合作项目，实验课以及平时成绩。一学期下来，刷满了存在感，让你感觉你这学期好像就修了它这一门课。
不过讨厌归讨厌，这种课基本上把各种东西都参加一下是必定能及格的。与那些期末占分50%，项目占分50%的课的危险程度有云泥之别。
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