余行健这几天过得很不好。
如果说两个月前颜息的自杀是一个意外,一个月前沈优的死亡是一个偶然，那么本周唐峰的自杀，让他再也无法在校长等人面前开罪自己了。
“余老师啊。”曾对他说过“你前途无量”的教导主任,这次也对他露出了质疑的神情,“明华中学建校以来,虽然有过退学的学生,每年也有自杀人数指标,但从来没见过像三年C班这样发生事件如此频繁的班级！你是否该好好反省一下自己的教学方式了呢？”
回想起尖酸刻薄的女人的这番话，他狠狠将拳头砸到了办公桌上。
‘说什么教育方式。’他冷笑着想，‘当初赞扬我的教育方式、并试图向全校推广的人不就是你吗？明明自己才是那个只要能收钱就万事足的学校,还放任自己的亲戚掌握教辅书进货的渠道，让学生购买这么多没用的教科书……’
余行健是在半年前来到这所中学的。他原本也是一名前途无量的211师范大学毕业的高材生，却在自己第一段任职经历中，因为克制不住自己的焦躁、扇了一个学生一耳光使其耳聋,因此被原本的学校辞退。所幸他家里还有些钱,能让他达成和解、免于刑罚。
他不仅被原本的学校所辞退，就连教育界稍微有些资质的学校也不敢雇佣他。在家里呆了整整一年后，一个亲戚提起自己还有明华中学这条渠道,让余行健由此有了新的用武之地。
他最初也是抱着要洗刷自己、育人成才的雄心壮志来到这所学校的。在被辞退的一年里,他看了很多心理学与成功学相关的书籍，满心想着要让自己的才华能有用武之地。可是明华中学和他想象中一样,又不太一样。
余行健一直崇尚的，是以精神力量鼓励学生的理念,只有在好的团结的班级氛围中，人们才能竞相向上。只是他所到的整个三年C班的班级氛围实在太过沉闷分散。三年C班不及A、B两个尖子班，却比D、E、F班好。这种特殊的地理位置使得他们拥有了更多的上升决心与意难平的情绪。因而，人人都将同班同学当做自己的敌手,学得好比三十多只红着眼的斗鸡，除了学习和嫉妒之外，对彼此漠不关心。
他对此曾经很苦恼，直到一件偶然的事件，改变了这一切。
学
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