书颖了解西湖水兵和龙宫仆婢并造册之后,还是按照这个时代的习惯结合现代军制架构水之力结构。五人设一伍长，十人设一十夫长，三十人设一个排长,百人设一连长（百夫长）。
因为这些水兵都不识字、不会算术、不通一些人间常识，书颖觉得他们的发展天花板太低了,便想着办一个学堂。
她设计了五年制基础课纲计划，提交到小青龙跟前。小青龙正在自己宫殿的禅房内打坐,他度劫受伤,伤势未完全恢复。
他们神族龙裔的生命力极强，一般的伤势恢复很快,可这劫雷之伤就没有那么快好了。须知，成功度劫之后，身体灵魂都会得到加强。
这时小青龙既处在康复中,也处于超越原来的自己,到达更高阶的状态关键之时。这期间需要吸纳更多的灵气仙力,调整到一种更强大的平衡。
小青龙清亮威仪的凤眼看着她：“设学堂认字，有必要吗？”
书颖也盘膝坐在一个蒲团上，道：“这当然有必要了。神君也说过，命我当丞相是因为这西湖水族智力不高，不知字。他们不聪明是因为没有受到很好的教育,知识改变命运。
如果他们的知识与能力得到开发，大脑会更加发达，不但修炼的悟性会提高，将来办事能力也会提升,那么神君就有更能干的下属了。
神君现在年纪不大，当着西湖水君，可能过千把年的,天君调你当‘东海水君’或者别的大水域的水君呢？大的水域里如果有百万水兵，那可怎么管？这得要人才呀
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